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國三下地科⏱ 約 20 分鐘PhETNb-IV-1Nb-IV-2

4.2 溫室效應與全球暖化

任務簡報:溫室效應原本是地球維持適合生命溫度的重要機制,但人類活動排放過多溫室氣體,正在打破這個平衡,加劇全球暖化。準備好了嗎?跟著步驟動手探究,一關一關破解它!

小欣老師
1讀故事情境先進入狀況
2動手玩實驗先看步驟再操作
3記錄與闖關填數據、答問題
4自我驗證最後回頭打勾⭐
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情境引導

小惠同學
🧭 探險情境

溫室效應原本是地球維持適合生命溫度的重要機制,但人類活動排放過多溫室氣體,正在打破這個平衡,加劇全球暖化。這一節,我們要透過模擬實驗,探究溫室氣體濃度如何影響地球溫度。

2

實驗工作站:PhET Interactive Simulations — Greenhouse Effect

先把 5 個步驟讀完,再動手做!

💻 電腦版:同一個框框裡,左邊讀步驟、右邊做實驗,實驗畫面會一直陪著你。📱 手機版:先讀步驟,往下就是實驗艙。

🧑‍🏫 操作指導語(請依序完成)

小欣老師
  1. 1

    進入模擬後,選擇「Layer Model」或「Waves」畫面,將溫室氣體濃度調到最低,啟動陽光,觀察地表溫度的變化。

  2. 2

    逐漸調高溫室氣體濃度,觀察地表溫度如何隨之上升。

  3. 3

    嘗試切換不同時期(冰河期、1750年、現在、未來),比較各時期溫室氣體濃度與溫度的差異。

  4. 4

    加入雲層,觀察雲量對溫度變化的影響。

  5. 5

    思考:為什麼溫室氣體濃度增加,會讓地表溫度持續上升?

🧪 實驗艙(讀完左邊步驟,在這裡動手做):

phet.colorado.edu🔎 放大操作
實驗艙空白或卡卡的?點右上角「🔎 放大操作」在新分頁開啟,手機操作更順手。 (模擬介紹頁)
3

數據實驗室

小惠同學

把觀察到的結果填進格子;不知道怎麼填?按「填入範例」看看!

📏 參考範圍:溫室氣體濃度(低/中/高) 約 0~100;地表溫度觀察 約 -50~150。填的數字差太多時會出現橘色提醒——再量一次看看!

溫室氣體濃度(低/中/高)地表溫度觀察對照時期(可選)
4

探究關卡

小欣老師

用你的觀察與數據回答問題。卡住了就按提示;先寫下想法(5 個字以上),才能解鎖參考答案喔!

探究 1觀察與定題

溫室效應的基本原理是什麼?

回到實驗艙或數據表,找找看:什麼現象讓你最意外、最好奇?
試著用「我觀察到……」開頭,再問一個「為什麼」或「跟什麼有關」的問題。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

溫室效應是指溫室氣體會吸收地表放出的熱,並將部分熱能再釋回地表,使地球維持適合生命生存的溫度。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

探究 2計劃與執行

使用模擬工具觀察,溫室氣體濃度與地球溫度有什麼關係?

想一想:這個實驗中你改變了什麼?哪些條件保持不變?
照著操作步驟回顧你實際做了哪些動作,把觀察到的結果寫下來。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

溫室氣體濃度越高,吸收並釋回地表的熱能越多,地表溫度通常會隨之上升。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

探究 3分析與發現

「正常的溫室效應」與「被加強的溫室效應」有什麼不同?

看看你填的數據表:數字怎麼變化?有什麼規律或差異?
用「因為……所以……」把數據和背後的原因連起來。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

正常的溫室效應是天然且必要的保溫機制,能維持地球適合生命的溫度;被加強的溫室效應則是人類排放過多溫室氣體,使保溫效果過強,導致地球溫度持續上升。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

探究 4討論與傳達

全球暖化可能造成哪些連鎖影響?

想想看:生活中哪裡也看得到類似的現象或應用?
試著用這一課學到的科學詞彙,把想法說清楚給同學聽。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

全球暖化可能造成冰川與冰層融化、海平面上升、降雨分布改變、洪水與乾旱更容易發生,以及高溫熱浪等極端天氣更加頻繁,進而衝擊農業、水資源與生態系統。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

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延伸挑戰(進階,選做)

還不過癮?點開下面的挑戰卡,繼續探險!

🚀 延伸挑戰:比較冰河期、1750年與現在的溫室氣體濃度 ▶

使用 PhET「Greenhouse Effect」切換冰河期、1750年、現在等不同時期,記錄各時期的溫室氣體濃度與地表溫度,並說明工業革命後的變化趨勢。

phet.colorado.edu · The Greenhouse Effect 🔎 放大操作
實驗艙空白或卡卡的?點右上角「🔎 放大操作」在新分頁開啟。
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反思時光

最後幾題,沉澱一下今天學到的東西!

反思 1學習反思

這次實驗後,我對溫室效應與全球暖化的關係有什麼新的理解?

課本是文字和圖片,虛擬實驗多了什麼?(動手做?數據?變化?)
寫下最真實的想法就可以,反思沒有標準答案。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

減少化石燃料使用(如多搭乘大眾運輸、節約用電)、支持再生能源,都是日常生活中有助於減緩全球暖化的具體行動。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

反思 2學習反思

你認為日常生活中,哪一項行動對「減緩」全球暖化最有幫助?

課本是文字和圖片,虛擬實驗多了什麼?(動手做?數據?變化?)
寫下最真實的想法就可以,反思沒有標準答案。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

💡 參考方向同上一題——最重要的是寫下你自己的想法!

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

🏁

自我驗證:我學會了嗎?

跑完一整輪了!現在回頭檢查——下面四件事你真的會了嗎?會就打勾;不太確定?點旁邊的按鈕回那一關再練一次。

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  • 🔁 回第 3 關
  • 🔁 回第 4 關
小惠同學小欣老師
🏆 探究迴圈完成!
你剛剛做了真正的科學探究:觀察 → 實驗 → 記錄 → 分析 → 表達 → 回頭驗證。
這就是科學家的一天。幫自己鼓掌!👏