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國三上地科⏱ 約 20 分鐘JavalabGb-IV-1Hb-IV-1

6.2 岩層記錄的地球歷史

任務簡報:岩層就像地球歷史的一頁頁日記,記錄著過去的環境變化與生物演化。準備好了嗎?跟著步驟動手探究,一關一關破解它!

小欣老師
1讀故事情境先進入狀況
2動手玩實驗先看步驟再操作
3記錄與闖關填數據、答問題
4自我驗證最後回頭打勾⭐
1

情境引導

小惠同學
🧭 探險情境

岩層就像地球歷史的一頁頁日記,記錄著過去的環境變化與生物演化。這一節,我們要透過模擬實驗,探究地層是如何一層層堆積形成,並學習如何判斷地層的先後順序。

2

實驗工作站:Javalab — Stratum Making

先把 5 個步驟讀完,再動手做!

💻 電腦版:同一個框框裡,左邊讀步驟、右邊做實驗,實驗畫面會一直陪著你。📱 手機版:先讀步驟,往下就是實驗艙。

🧑‍🏫 操作指導語(請依序完成)

小欣老師
  1. 1

    進入模擬後,選擇不同種類的沉積物(如沙、泥、礫石等),依序將它們堆積起來,形成多層地層。

  2. 2

    觀察每次加入新沉積物時,新地層堆積在哪個位置(上方或下方)。

  3. 3

    嘗試堆積至少五層不同的地層,並記錄堆積的順序。

  4. 4

    想像其中某一層含有化石,思考這層地層代表的相對年代(較老或較新)。

  5. 5

    思考:如果地層後來發生褶皺或倒轉,要如何判斷正確的堆積順序?

🧪 實驗艙(讀完左邊步驟,在這裡動手做):

實驗艙空白或卡卡的?點右上角「🔎 放大操作」在新分頁開啟,手機操作更順手。
3

數據實驗室

小惠同學

把觀察到的結果填進格子;不知道怎麼填?按「填入範例」看看!

📏 小提示:不知道怎麼填?按「✨ 填入範例數據看看」,再改成你自己的觀察!

堆積順序沉積物種類地層相對位置(上/下)
4

探究關卡

小欣老師

用你的觀察與數據回答問題。卡住了就按提示;先寫下想法(5 個字以上),才能解鎖參考答案喔!

探究 1觀察與定題

化石可以提供我們哪些關於地球歷史的資訊?

回到實驗艙或數據表,找找看:什麼現象讓你最意外、最好奇?
試著用「我觀察到……」開頭,再問一個「為什麼」或「跟什麼有關」的問題。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

化石可以告訴我們地球上曾經存在哪些生物(例如三葉蟲、恐龍等現已滅絕的生物),透過化石在地層中出現的位置,也能推斷地層形成的相對年代與當時的生存環境。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

探究 2計劃與執行

使用模擬工具堆積地層,你觀察到新地層是堆積在原有地層的上方還是下方?

想一想:這個實驗中你改變了什麼?哪些條件保持不變?
照著操作步驟回顧你實際做了哪些動作,把觀察到的結果寫下來。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

觀察發現,每次加入新的沉積物時,新地層會堆積在原有地層的最上方,顯示地層是由下往上依序堆積形成的。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

探究 3分析與發現

疊置定律如何幫助我們判斷地層的先後順序?

看看你填的數據表:數字怎麼變化?有什麼規律或差異?
用「因為……所以……」把數據和背後的原因連起來。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

疊置定律指出,未受擾動的地層中,下方地層較古老,上方地層較年輕,因此只要觀察地層的相對位置(由下而上排列),就能推斷各地層形成的先後順序。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

探究 4討論與傳達

外營力與內營力分別會對地層造成什麼樣的影響?

想想看:生活中哪裡也看得到類似的現象或應用?
試著用這一課學到的科學詞彙,把想法說清楚給同學聽。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

外營力(風化、侵蝕、搬運、堆積)會持續產生新的沉積物並堆積成新地層;內營力(板塊運動、地震)則可能使原本水平的地層發生褶皺、斷裂甚至倒轉,改變地層原本的排列方式,增加判讀地層順序的困難度。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

5

延伸挑戰(進階,選做)

還不過癮?點開下面的挑戰卡,繼續探險!

🚀 延伸挑戰:判斷變形地層的順序 ▶

想像一組地層因內營力作用發生褶皺甚至倒轉,使用 Javalab「Stratum Making」堆積出多層地層後,討論如果地層發生倒轉,該如何運用其他證據(如粒級變化、化石種類)判斷正確的堆積順序。

javalab.org · Stratum Making 🔎 放大操作
實驗艙空白或卡卡的?點右上角「🔎 放大操作」在新分頁開啟。
6

反思時光

最後幾題,沉澱一下今天學到的東西!

反思 1學習反思

這次實驗後,我對地層如何記錄地球歷史有什麼新的理解?

課本是文字和圖片,虛擬實驗多了什麼?(動手做?數據?變化?)
寫下最真實的想法就可以,反思沒有標準答案。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

古生物學家會依據化石種類(例如珊瑚化石代表溫暖淺海環境、蕨類化石代表溫暖潮濕的陸地環境)、地層的沉積構造(如波痕、泥裂)以及岩石的顆粒大小與分選程度,綜合判斷該地層形成時的古地理環境。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

反思 2學習反思

你認為古生物學家如何運用化石來重建古代環境(如當時是海洋還是陸地)?

課本是文字和圖片,虛擬實驗多了什麼?(動手做?數據?變化?)
寫下最真實的想法就可以,反思沒有標準答案。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

💡 參考方向同上一題——最重要的是寫下你自己的想法!

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

🏁

自我驗證:我學會了嗎?

跑完一整輪了!現在回頭檢查——下面四件事你真的會了嗎?會就打勾;不太確定?點旁邊的按鈕回那一關再練一次。

小惠同學小欣老師
🏆 探究迴圈完成!
你剛剛做了真正的科學探究:觀察 → 實驗 → 記錄 → 分析 → 表達 → 回頭驗證。
這就是科學家的一天。幫自己鼓掌!👏