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國二下理化⏱ 約 20 分鐘PhETJd-IV-5Jd-IV-1

3.2 常見的酸、鹼性物質

任務簡報:檸檬汁嚐起來酸酸的,肥皂摸起來滑滑的,這些味覺與觸覺線索透露出物質的酸鹼性。準備好了嗎?跟著步驟動手探究,一關一關破解它!

小欣老師
1讀故事情境先進入狀況
2動手玩實驗先看步驟再操作
3記錄與闖關填數據、答問題
4自我驗證最後回頭打勾⭐
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情境引導

小惠同學
🧭 探險情境

檸檬汁嚐起來酸酸的,肥皂摸起來滑滑的,這些味覺與觸覺線索透露出物質的酸鹼性。這一節,我們要透過模擬實驗,比較強酸、弱酸、強鹼、弱鹼溶液的差異,認識酸鹼物質在生活中的應用與危險性。

2

實驗工作站:PhET

先把 5 個步驟讀完,再動手做!

💻 電腦版:同一個框框裡,左邊讀步驟、右邊做實驗,實驗畫面會一直陪著你。📱 手機版:先讀步驟,往下就是實驗艙。

🧑‍🏫 操作指導語(請依序完成)

小欣老師
  1. 1

    進入模擬後,選擇「Introduction」畫面,分別選擇強酸、弱酸、強鹼、弱鹼溶液。

  2. 2

    使用畫面上的pH計、導電度測試器與粒子檢視圖,比較不同溶液的pH值與解離程度。

  3. 3

    觀察強酸與弱酸(或強鹼與弱鹼)在相同濃度下,解離出的離子數量是否相同。

  4. 4

    切換至「My Solution」畫面,自訂濃度並觀察pH值如何變化。

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    思考:為什麼強酸的pH值比弱酸低,但兩者可能有相同的起始濃度?

💡 實驗小提醒
  • 強酸/強鹼在水中幾乎完全解離,弱酸/弱鹼只有部分解離;解離程度越高,溶液的導電度與酸鹼性通常越強。

🧪 實驗艙(讀完左邊步驟,在這裡動手做):

phet.colorado.edu🔎 放大操作

這個平台不開放直接嵌入(放進來會是空白),請點按鈕在新分頁開啟:

🚀 前往實驗室

打開新分頁後,跟著左邊的步驟操作;做完記得回來繼續闖關!
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數據實驗室

小惠同學

把觀察到的結果填進格子;不知道怎麼填?按「填入範例」看看!

📏 參考範圍:pH值 約 0~14。填的數字差太多時會出現橘色提醒——再量一次看看!

溶液種類pH值導電度解離程度
4

探究關卡

小欣老師

用你的觀察與數據回答問題。卡住了就按提示;先寫下想法(5 個字以上),才能解鎖參考答案喔!

探究 1觀察與定題

酸性物質與鹼性物質分別有哪些常見的性質?

回到實驗艙或數據表,找找看:什麼現象讓你最意外、最好奇?
試著用「我觀察到……」開頭,再問一個「為什麼」或「跟什麼有關」的問題。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

酸性物質通常有酸味、能使藍色石蕊試紙變紅、pH小於7;鹼性物質通常觸感滑膩、能使紅色石蕊試紙變藍、pH大於7。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

探究 2計劃與執行

強酸與弱酸在相同濃度下,pH值與導電度有何不同?

想一想:這個實驗中你改變了什麼?哪些條件保持不變?
照著操作步驟回顧你實際做了哪些動作,把觀察到的結果寫下來。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

相同濃度下,強酸的pH值比弱酸低(酸性較強),且強酸的導電度較高,因為強酸幾乎完全解離,弱酸只部分解離。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

探究 3分析與發現

生活中有哪些常見的酸、鹼、鹽類?它們各有什麼用途?

看看你填的數據表:數字怎麼變化?有什麼規律或差異?
用「因為……所以……」把數據和背後的原因連起來。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

例如食用醋(弱酸)用於調味、鹽酸用於清潔、氫氧化鈉用於清潔劑、氯化鈉(鹽)用於調味與防腐。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

探究 4討論與傳達

為什麼強酸溶液可能對金屬或大理石造成腐蝕?這帶來哪些危險性?

想想看:生活中哪裡也看得到類似的現象或應用?
試著用這一課學到的科學詞彙,把想法說清楚給同學聽。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

強酸溶液會與金屬反應生成氫氣並腐蝕金屬,也會與大理石(碳酸鈣)反應釋放二氧化碳造成腐蝕,因此接觸強酸時需注意防護,避免皮膚灼傷。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

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延伸挑戰(進階,選做)

還不過癮?點開下面的挑戰卡,繼續探險!

🚀 延伸挑戰:使用My Solution畫面探究濃度與pH值關係 ▶

使用 PhET「Acid-Base Solutions」的「My Solution」畫面,嘗試調整酸鹼濃度,觀察pH值變化曲線,並與強酸、弱酸的解離特性做比較。

phet.colorado.edu · Acid-Base Solutions 🔎 放大操作
實驗艙空白或卡卡的?點右上角「🔎 放大操作」在新分頁開啟。
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反思時光

最後幾題,沉澱一下今天學到的東西!

反思 1學習反思

這次實驗後,我對酸性與鹼性物質的性質有什麼新的理解?

課本是文字和圖片,虛擬實驗多了什麼?(動手做?數據?變化?)
寫下最真實的想法就可以,反思沒有標準答案。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

使用清潔劑或食用醋等酸鹼物質時,應避免與其他清潔劑混合(可能產生有毒氣體),並注意通風與皮膚防護,以避免灼傷或中毒風險。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

反思 2學習反思

生活中使用酸鹼物質(如清潔劑、食用醋)時,應該注意哪些安全事項?

課本是文字和圖片,虛擬實驗多了什麼?(動手做?數據?變化?)
寫下最真實的想法就可以,反思沒有標準答案。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

💡 參考方向同上一題——最重要的是寫下你自己的想法!

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

🏁

自我驗證:我學會了嗎?

跑完一整輪了!現在回頭檢查——下面四件事你真的會了嗎?會就打勾;不太確定?點旁邊的按鈕回那一關再練一次。

小惠同學小欣老師
🏆 探究迴圈完成!
你剛剛做了真正的科學探究:觀察 → 實驗 → 記錄 → 分析 → 表達 → 回頭驗證。
這就是科學家的一天。幫自己鼓掌!👏