任務簡報：仙人掌能在乾旱的沙漠中存活，蕨類則只能在潮濕的雨林中繁茂。準備好了嗎？跟著步驟動手探究，一關一關破解它！
仙人掌能在乾旱的沙漠中存活，蕨類則只能在潮濕的雨林中繁茂。為什麼不同生物會分布在不同環境？關鍵就在於溫度、水分、光照等「非生物因子」。這一節，我們要透過模擬實驗，探究非生物因子如何影響生物的生存與分布。
先把 5 個步驟讀完，再動手做！
💻 電腦版：同一個框框裡，左邊讀步驟、右邊做實驗，實驗畫面會一直陪著你。📱 手機版：先讀步驟，往下就是實驗艙。
🧑🏫 操作指導語（請依序完成）
進入模擬後，觀察畫面中的生態系組成（植物、草食動物、肉食動物等）。
調整「溫度」滑桿，觀察不同溫度下各族群數量的變化。
調整「降雨量」滑桿，重複觀察並記錄族群數量的變化趨勢。
嘗試找出一組溫度與降雨量的組合，使整個生態系的族群數量達到相對穩定的狀態。
思考：若某項非生物因子大幅變化，哪一族群會最先受到影響？
🧪 實驗艙（讀完左邊步驟，在這裡動手做）：
把觀察到的結果填進格子；不知道怎麼填？按「填入範例」看看！
| 調整的非生物因子 | 設定值 | 族群數量變化 | 推測原因 |
|---|---|---|---|
用你的觀察與數據回答問題。卡住了就按提示；先寫下想法（5 個字以上），才能解鎖參考答案喔！
你在模擬中調整的哪些因子屬於「非生物因子」？這些因子與「生物因子」有什麼不同？
非生物因子包括溫度、水分、光照、土壤等無生命的環境成分；生物因子則是周遭其他有生命的生物（如捕食者、競爭者）。
自我檢核：這些重點我有寫到嗎？點一點做記號！
沒關係！對照答案修改你的想法，科學家也是這樣一次次變厲害的 💪
從個體到群集，生態系的組成層次是如何逐步建立起來的？
同一種生物的個體組成族群，不同種族群共同生活在同一區域形成群集，群集再加上非生物環境就構成生態系。
自我檢核：這些重點我有寫到嗎？點一點做記號！
沒關係！對照答案修改你的想法，科學家也是這樣一次次變厲害的 💪
你調整哪個非生物因子時，族群數量變化最劇烈？
答案依學生實際操作結果而定，通常溫度或水分大幅變化時，族群數量會有明顯變化。
自我檢核：這些重點我有寫到嗎？點一點做記號！
沒關係！對照答案修改你的想法，科學家也是這樣一次次變厲害的 💪
若環境逐漸改變（如氣候變遷），生態系可能會發生什麼樣的演替？
環境持續改變時，不同生物的適應能力不同，生態系的物種組成與結構會隨之逐漸改變，這就是演替現象。
自我檢核：這些重點我有寫到嗎？點一點做記號！
沒關係！對照答案修改你的想法，科學家也是這樣一次次變厲害的 💪
還不過癮？點開下面的挑戰卡，繼續探險！
查詢一種生活在極端環境（如深海熱湧、南極）的生物，說明牠如何適應當地極端的非生物因子。
這一關是查資料任務（不是虛擬實驗），點下面按鈕用 Google 搜尋相關資料：
最後幾題，沉澱一下今天學到的東西！
這次模擬中，最讓我意外的發現是＿＿＿＿。
不同環境中的生物都發展出適應當地非生物因子的特殊構造或行為，這也讓我們更能理解為何保護棲息地對生物保育如此重要。
自我檢核：這些重點我有寫到嗎？點一點做記號！
沒關係！對照答案修改你的想法，科學家也是這樣一次次變厲害的 💪
你居住的地方，有哪些非生物因子明顯影響了周遭生物的分布？
💡 參考方向同上一題——最重要的是寫下你自己的想法！
自我檢核：這些重點我有寫到嗎？點一點做記號！
沒關係！對照答案修改你的想法，科學家也是這樣一次次變厲害的 💪
跑完一整輪了！現在回頭檢查——下面四件事你真的會了嗎？會就打勾；不太確定？點旁邊的按鈕回那一關再練一次。
