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3.3 原核生物與原生生物

任務簡報:一滴池塘水裡,可能藏著上千個肉眼看不見的微小生物!這些生物構造簡單,卻是地球上數量最多、分布最廣的生物類群。準備好了嗎?跟著步驟動手探究,一關一關破解它!

小欣老師
1讀故事情境先進入狀況
2動手玩實驗先看步驟再操作
3記錄與闖關填數據、答問題
4自我驗證最後回頭打勾⭐
1

情境引導

小惠同學
🧭 探險情境

一滴池塘水裡,可能藏著上千個肉眼看不見的微小生物!這些生物構造簡單,卻是地球上數量最多、分布最廣的生物類群。這一節,我們要透過虛擬顯微鏡,觀察這些微小的原核生物與原生生物,並學習如何依據形態特徵辨認牠們。

2

實驗工作站:其他

先把 5 個步驟讀完,再動手做!

💻 電腦版:同一個框框裡,左邊讀步驟、右邊做實驗,實驗畫面會一直陪著你。📱 手機版:先讀步驟,往下就是實驗艙。

🧑‍🏫 操作指導語(請依序完成)

小欣老師
  1. 1

    進入頁面後,選擇「微生物」類別的樣本玻片放上載物台。

  2. 2

    使用倍率調整鈕,從低倍率開始觀察,逐漸提高倍率至可清楚看見細胞構造。

  3. 3

    觀察並記錄樣本的形狀(球狀、桿狀、螺旋狀等)與是否可見細胞核。

  4. 4

    切換至少 3 種不同的微生物樣本,比較牠們的形態差異。

  5. 5

    依據「是否有核膜包被的細胞核」,判斷該樣本較可能是原核生物還是原生生物。

💡 實驗小提醒
  • 原核生物(如細菌)沒有核膜包被的細胞核,構造最簡單;原生生物(如變形蟲、草履蟲)則已具有核膜包被的細胞核,構造較複雜。

🧪 實驗艙(讀完左邊步驟,在這裡動手做):

interactives.bscs.org🔎 放大操作
實驗艙空白或卡卡的?點右上角「🔎 放大操作」在新分頁開啟,手機操作更順手。
3

數據實驗室

小惠同學

把觀察到的結果填進格子;不知道怎麼填?按「填入範例」看看!

📏 小提示:不知道怎麼填?按「✨ 填入範例數據看看」,再改成你自己的觀察!

樣本名稱形狀特徵是否可見細胞核判斷類型(原核/原生)
4

探究關卡

小欣老師

用你的觀察與數據回答問題。卡住了就按提示;先寫下想法(5 個字以上),才能解鎖參考答案喔!

探究 1觀察與定題

原核生物與原生生物最關鍵的構造差異是什麼?

回到實驗艙或數據表,找找看:什麼現象讓你最意外、最好奇?
試著用「我觀察到……」開頭,再問一個「為什麼」或「跟什麼有關」的問題。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

原核生物沒有核膜包被的細胞核(遺傳物質散布在細胞質中);原生生物則具有核膜包被的真正細胞核,構造較複雜。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

探究 2計劃與執行

在調整虛擬顯微鏡倍率的過程中,你發現倍率越高會遇到什麼困難(例如視野、對焦)?

想一想:這個實驗中你改變了什麼?哪些條件保持不變?
照著操作步驟回顧你實際做了哪些動作,把觀察到的結果寫下來。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

倍率越高時,可觀察的視野範圍會變小,對焦也會變得更困難,需要更精細地調整才能看清楚構造。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

探究 3分析與發現

你觀察的樣本中,哪一個最容易判斷類型?哪一個最困難?為什麼?

看看你填的數據表:數字怎麼變化?有什麼規律或差異?
用「因為……所以……」把數據和背後的原因連起來。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

答案依學生實際觀察結果而定,通常形態特徵越明顯(如具鞭毛、明顯細胞核)的樣本越容易判斷。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

探究 4討論與傳達

這些微小的原核生物與原生生物,對生態系(例如分解作用、食物鏈)有什麼重要性?

想想看:生活中哪裡也看得到類似的現象或應用?
試著用這一課學到的科學詞彙,把想法說清楚給同學聽。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

原核生物(如細菌)在生態系中擔任重要的分解者角色,能分解有機物質、促進物質循環;原生生物則在食物鏈中扮演生產者或消費者的角色,是許多微小動物的食物來源。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

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延伸挑戰(進階,選做)

還不過癮?點開下面的挑戰卡,繼續探險!

🚀 延伸挑戰:挑戰:細菌與人類生活的關係 ▶

查詢一種對人類有益的細菌(例如腸道益生菌、乳酸菌)與一種對人類有害的細菌(例如導致食物中毒的細菌),比較兩者在形態上是否有明顯差異,並說明牠們各自對人類生活的影響。

google.com · 查資料任務 🔎 開新分頁查

這一關是查資料任務(不是虛擬實驗),點下面按鈕用 Google 搜尋相關資料:

🔍 去查查看

查到資料後,試著用自己的話整理重點;記得回來繼續闖關!
6

反思時光

最後幾題,沉澱一下今天學到的東西!

反思 1學習反思

這次使用虛擬顯微鏡的經驗,和我想像中「看顯微鏡」有什麼不同?

課本是文字和圖片,虛擬實驗多了什麼?(動手做?數據?變化?)
寫下最真實的想法就可以,反思沒有標準答案。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

顯微鏡的發明讓人類第一次「看見」肉眼無法察覺的微生物世界,這項技術突破徹底改變了醫學、生物學的發展,讓我們得以理解疾病成因、生態運作等重要知識。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

反思 2學習反思

如果沒有顯微鏡的發明,人類對微生物世界的了解會停留在什麼階段?

課本是文字和圖片,虛擬實驗多了什麼?(動手做?數據?變化?)
寫下最真實的想法就可以,反思沒有標準答案。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

💡 參考方向同上一題——最重要的是寫下你自己的想法!

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

🏁

自我驗證:我學會了嗎?

跑完一整輪了!現在回頭檢查——下面四件事你真的會了嗎?會就打勾;不太確定?點旁邊的按鈕回那一關再練一次。

小惠同學小欣老師
🏆 探究迴圈完成!
你剛剛做了真正的科學探究:觀察 → 實驗 → 記錄 → 分析 → 表達 → 回頭驗證。
這就是科學家的一天。幫自己鼓掌!👏