← 探險島3.2 生物的命名與分類
⭐ 0/6
國一下生物⏱ 約 20 分鐘其他Gc-IV-1

3.2 生物的命名與分類

任務簡報:地球上有高達八百多萬種已知物種,科學家如何在這麼多生物中,整理出有系統的分類系統?關鍵就在於觀察生物的形態與構造特徵。準備好了嗎?跟著步驟動手探究,一關一關破解它!

小欣老師
1讀故事情境先進入狀況
2動手玩實驗先看步驟再操作
3記錄與闖關填數據、答問題
4自我驗證最後回頭打勾⭐
1

情境引導

小惠同學
🧭 探險情境

地球上有高達八百多萬種已知物種,科學家如何在這麼多生物中,整理出有系統的分類系統?關鍵就在於觀察生物的形態與構造特徵。這一節,我們要透過互動遊戲,學習如何依據特徵將不同生物歸入正確的分類。

2

實驗工作站:其他

先把 5 個步驟讀完,再動手做!

💻 電腦版:同一個框框裡,左邊讀步驟、右邊做實驗,實驗畫面會一直陪著你。📱 手機版:先讀步驟,往下就是實驗艙。

🧑‍🏫 操作指導語(請依序完成)

小欣老師
  1. 1

    進入頁面後,點選「Mission: Taxonomy」遊戲連結並開始進行。

  2. 2

    依照畫面中出現的生物形態,判斷它所屬的動物門(如節肢動物、脂索動物等)。

  3. 3

    使用鍵盤方向鍵在不同生態系中移動,尋找並辨識不同動物。

  4. 4

    對於不確定的物種,可參考頁面提供的資源清單,查詢其形態特徵。

  5. 5

    至少完成 8 次判斷,記錄你的分類依據與正確率。

💡 實驗小提醒
  • 分類不是靠「看起來像什麼」,而是靠「真實的構造特徵」(例如鯨魚雖然長得像魚,但因用肺呼吸、胎生哺乳而屬於哺乳類)。

🧪 實驗艙(讀完左邊步驟,在這裡動手做):

labxchange.org · 需登入🔎 放大操作

這個實驗由 LabXchange 平台提供,需要登入免費帳號才能玩,而且不開放直接嵌入(放進來只會是灰灰的空白)。請點按鈕在新分頁開啟:

🚀 前往 LabXchange 實驗

在新分頁完成後,記得回來繼續闖關!
3

數據實驗室

小惠同學

把觀察到的結果填進格子;不知道怎麼填?按「填入範例」看看!

📏 小提示:不知道怎麼填?按「✨ 填入範例數據看看」,再改成你自己的觀察!

生物名稱主要形態特徵判斷歸屬群組是否判斷正確(✓/✗)
4

探究關卡

小欣老師

用你的觀察與數據回答問題。卡住了就按提示;先寫下想法(5 個字以上),才能解鎖參考答案喔!

探究 1觀察與定題

分類學家主要依據什麼來將生物分類?

回到實驗艙或數據表,找找看:什麼現象讓你最意外、最好奇?
試著用「我觀察到……」開頭,再問一個「為什麼」或「跟什麼有關」的問題。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

主要依據生物在形態與構造上的特徵(例如骨骼結構、繁殖方式、細胞結構等),現代分類學還會參考基因序列的相似度。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

探究 2計劃與執行

什麼是二名法?為什麼科學家要用拉丁文並使用統一的命名規則?

想一想:這個實驗中你改變了什麼?哪些條件保持不變?
照著操作步驟回顧你實際做了哪些動作,把觀察到的結果寫下來。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

二名法是用「屬名+種小名」兩個拉丁字來命名物種的方法。使用統一的命名規則可以避免不同國家、不同語言的人對同一物種使用不同俗名而造成混淆。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

探究 3分析與發現

你在遊戲中有沒有判斷錯誤的時候?那次你用的判斷依據是什麼?為什麼會判斷錯誤?

看看你填的數據表:數字怎麼變化?有什麼規律或差異?
用「因為……所以……」把數據和背後的原因連起來。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

答案依學生實際遊戲結果而定,判斷錯誤往往發生在外型相似但實際歸屬不同分類的生物上。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

探究 4討論與傳達

如果沒有分類系統,科學家在研究生物時可能會遇到什麼困難?

想想看:生活中哪裡也看得到類似的現象或應用?
試著用這一課學到的科學詞彙,把想法說清楚給同學聽。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

若沒有分類系統,科學家將難以有效溝通、比對研究結果,也難以系統化地理解生物之間的親緣關係。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

5

延伸挑戰(進階,選做)

還不過癮?點開下面的挑戰卡,繼續探險!

🚀 延伸挑戰:挑戰:五界分類系統 ▶

查詢生物分類中的「五界分類系統」(動物界、植物界、真菌界、原生生物界、原核生物界),整理一張簡表說明每一界的代表生物與主要特徵。

google.com · 查資料任務 🔎 開新分頁查

這一關是查資料任務(不是虛擬實驗),點下面按鈕用 Google 搜尋相關資料:

🔍 去查查看

查到資料後,試著用自己的話整理重點;記得回來繼續闖關!
6

反思時光

最後幾題,沉澱一下今天學到的東西!

反思 1學習反思

這次遊戲中,我覺得最難分辨的生物群組是____,因為____。

課本是文字和圖片,虛擬實驗多了什麼?(動手做?數據?變化?)
寫下最真實的想法就可以,反思沒有標準答案。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

分類學提供了一套共通的語言,讓全世界科學家能準確溝通並協作研究,也幫助我們更系統地認識地球上驚人的生物多樣性。

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

反思 2學習反思

如果人類沒有發展出分類學,我們認識生物世界會遇到什麼困難?

課本是文字和圖片,虛擬實驗多了什麼?(動手做?數據?變化?)
寫下最真實的想法就可以,反思沒有標準答案。
✔ 已自動保存
🔒 參考答案在保險箱裡——先在上面寫下你的想法(5 個字以上)就能解鎖!

🔑 參考答案

💡 參考方向同上一題——最重要的是寫下你自己的想法!

自我檢核:這些重點我有寫到嗎?點一點做記號!

沒關係!對照答案修改你的想法,科學家也是這樣一次次變厲害的 💪

🏁

自我驗證:我學會了嗎?

跑完一整輪了!現在回頭檢查——下面四件事你真的會了嗎?會就打勾;不太確定?點旁邊的按鈕回那一關再練一次。

小惠同學小欣老師
🏆 探究迴圈完成!
你剛剛做了真正的科學探究:觀察 → 實驗 → 記錄 → 分析 → 表達 → 回頭驗證。
這就是科學家的一天。幫自己鼓掌!👏