任務簡報：1860 年代，孟德爾在修道院的花園裡種了上千株豌豆，仔細記錄花色、種子形狀等性狀在世代間的變化，意外發現了遺傳的基本規律。準備好了嗎？跟著步驟動手探究，一關一關破解它！
1860 年代，孟德爾在修道院的花園裡種了上千株豌豆，仔細記錄花色、種子形狀等性狀在世代間的變化，意外發現了遺傳的基本規律。這一節，我們要親自「重現」孟德爾的豌豆雜交實驗，體會科學家如何從龐大的數據中找出規律。
先把 5 個步驟讀完，再動手做！
💻 電腦版：同一個框框裡，左邊讀步驟、右邊做實驗，實驗畫面會一直陪著你。📱 手機版：先讀步驟，往下就是實驗艙。
🧑🏫 操作指導語（請依序完成）
進入模擬後，先閱讀孟德爾以豌豆進行雜交實驗的背景介紹。
選擇一組相對性狀（例如：圓形種子 vs. 皺縮種子），將兩個純種親代（P）進行雜交。
觀察並記錄 F1 子代呈現的性狀，思考為什麼子代只表現出其中一種性狀。
讓 F1 個體自交，產生 F2 子代，記錄 F2 子代中兩種性狀各自出現的株數與比例。
重複操作 1〜2 組不同性狀，比較是否都呈現相似的比例規律。
🧪 實驗艙（讀完左邊步驟，在這裡動手做）：
這個實驗由 LabXchange 平台提供，需要登入免費帳號才能玩，而且不開放直接嵌入（放進來只會是灰灰的空白）。請點按鈕在新分頁開啟：
把觀察到的結果填進格子；不知道怎麼填？按「填入範例」看看！
| 世代 | 觀察性狀 | 顯性性狀株數 | 隱性性狀株數 | 顯性：隱性比例 |
|---|---|---|---|---|
| F1 | ||||
| F2 | ||||
用你的觀察與數據回答問題。卡住了就按提示；先寫下想法（5 個字以上），才能解鎖參考答案喔！
孟德爾為什麼要先用「純種」的親代進行雜交？這樣做的好處是什麼？
使用純種親代可以確保親代的基因型是已知且穩定的（同型合子），這樣才能準確追蹤性狀在後代中的遺傳規律，避免受到親代本身基因不純的干擾。
自我檢核：這些重點我有寫到嗎？點一點做記號！
沒關係！對照答案修改你的想法，科學家也是這樣一次次變厲害的 💪
F1 子代為什麼只表現出一種性狀？這個性狀稱為什麼？
F1 子代只表現出「顯性」性狀，因為顯性基因會掩蓋隱性基因的表現，但隱性基因仍存在於 F1 個體中。
自我檢核：這些重點我有寫到嗎？點一點做記號！
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從你記錄的 F2 數據來看，顯性與隱性性狀的比例接近多少？這個比例代表什麼意義？
F2 子代中顯性與隱性性狀的比例接近 3:1，這代表這對性狀是由一對基因控制，且顯性對隱性具有掩蓋作用，符合孟德爾的分離定律。
自我檢核：這些重點我有寫到嗎？點一點做記號！
沒關係！對照答案修改你的想法，科學家也是這樣一次次變厲害的 💪
孟德爾在沒有顯微鏡看到基因、也不知道 DNA 存在的年代，是如何靠「數豌豆」發現遺傳規律的？這給我們什麼啟示？
孟德爾透過種植大量豌豆、仔細記錄並統計數量的方式，即使不知道基因和 DNA 的存在，也能從大量數據中歸納出規律。這告訴我們：科學研究不一定需要最先進的儀器，仔細觀察、大量取樣與嚴謹統計同樣能發現重要的自然規律。
自我檢核：這些重點我有寫到嗎？點一點做記號！
沒關係！對照答案修改你的想法，科學家也是這樣一次次變厲害的 💪
還不過癮？點開下面的挑戰卡，繼續探險！
查詢孟德爾「兩對相對性狀」的雜交實驗（例如同時觀察種子形狀與顏色），了解 F2 子代出現的四種性狀組合比例（9:3:3:1），並嘗試解釋這個比例是如何從「自由組合定律」推導出來的。
這一關是查資料任務（不是虛擬實驗），點下面按鈕用 Google 搜尋相關資料：
最後幾題，沉澱一下今天學到的東西！
在重現孟德爾實驗的過程中，我覺得最需要耐心的步驟是＿＿＿＿。
孟德爾花費多年時間持續種植、記錄與統計，展現了科學研究需要的耐心與嚴謹態度，也提醒我們看似簡單的重複實驗，往往是重大發現的基礎。
自我檢核：這些重點我有寫到嗎？點一點做記號！
沒關係！對照答案修改你的想法，科學家也是這樣一次次變厲害的 💪
孟德爾的故事讓我對「科學研究」這件事有什麼新的想法？
💡 參考方向同上一題——最重要的是寫下你自己的想法！
自我檢核：這些重點我有寫到嗎？點一點做記號！
沒關係！對照答案修改你的想法，科學家也是這樣一次次變厲害的 💪
跑完一整輪了！現在回頭檢查——下面四件事你真的會了嗎？會就打勾；不太確定？點旁邊的按鈕回那一關再練一次。
