任務簡報：一株草莓走莖可以長出好幾株一模一樣的新植株；水螅身上冒出一個小芽，最後脫離變成一隻新水螅。準備好了嗎？跟著步驟動手探究，一關一關破解它！
一株草莓走莖可以長出好幾株一模一樣的新植株；水螅身上冒出一個小芽，最後脫離變成一隻新水螅。這些生物不需要配偶，就能產生和自己幾乎一模一樣的後代，這就是「無性生殖」。這一節，我們要透過互動網站，觀察不同生物採取的生殖策略，並判斷牠們究竟是有性、無性，還是兩者都有。
先把 5 個步驟讀完，再動手做！
💻 電腦版：同一個框框裡，左邊讀步驟、右邊做實驗，實驗畫面會一直陪著你。📱 手機版：先讀步驟，往下就是實驗艙。
🧑🏫 操作指導語（請依序完成）
進入網站後，點選畫面中出現的其中一種生物，閱讀其生殖方式的簡短描述。
根據描述內容，投票判斷這種生物是「有性生殖」「無性生殖」，還是「兩者皆有」。
送出答案後，網站會顯示正確答案與說明，請記錄你答對/答錯的生物名稱。
依序點選至少 8 種不同生物，蒐集足夠的資料以完成下方數據記錄表。
特別留意「兩者皆有」的生物，思考牠們在什麼情況下會選擇無性生殖、什麼情況選擇有性生殖。
🧪 實驗艙（讀完左邊步驟，在這裡動手做）：
把觀察到的結果填進格子；不知道怎麼填？按「填入範例」看看！
| 生物名稱 | 生殖方式（有性／無性／兩者皆有） | 判斷依據 | 是否答對（✓/✗） |
|---|---|---|---|
用你的觀察與數據回答問題。卡住了就按提示；先寫下想法（5 個字以上），才能解鎖參考答案喔！
你觀察的生物中，哪些是採用無性生殖？牠們用了哪些不同的方式？
常見的無性生殖方式包括分裂生殖（如變形蟲）、出芽生殖（如水螅、酵母菌）、營養器官繁殖（如草莓走莖、馬鈴薯塊莖）等，答案依學生實際點選的生物而定。
自我檢核：這些重點我有寫到嗎？點一點做記號！
沒關係！對照答案修改你的想法，科學家也是這樣一次次變厲害的 💪
判斷一種生殖方式是「無性生殖」時，你主要依據哪些線索？
主要依據是：子代是否由單一親代產生、子代基因是否與親代幾乎完全相同、生殖過程是否不需要配子結合。
自我檢核：這些重點我有寫到嗎？點一點做記號！
沒關係！對照答案修改你的想法，科學家也是這樣一次次變厲害的 💪
無性生殖產生的子代，和親代的性狀有多相似？這和有性生殖的子代有什麼不同？
無性生殖的子代與親代性狀幾乎完全相同（可視為親代的複製體）；有性生殖的子代則因為結合了雙親的基因，性狀會與親代有較大差異。
自我檢核：這些重點我有寫到嗎？點一點做記號！
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無性生殖雖然能快速增加族群數量，但可能帶來什麼風險？（提示：想想環境劇烈改變時會發生什麼事）
無性生殖的子代基因缺乏多樣性，當環境劇烈改變（如新疾病、氣候變化）時，整個族群可能因為缺乏能適應新環境的個體而一起面臨滅絕風險。
自我檢核：這些重點我有寫到嗎？點一點做記號！
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還不過癮？點開下面的挑戰卡，繼續探險！
選擇一種在網站中被歸類為「兩者皆有」的生物，查詢牠平常主要用哪一種方式生殖、在什麼特殊情況下會切換到另一種方式，並說明這種彈性對牠的生存有什麼好處。
Learn.Genetics 是閱讀型互動頁，請在新分頁開啟：
最後幾題，沉澱一下今天學到的東西！
在完成這個活動之前，我原本以為＿＿＿＿；活動之後，我發現＿＿＿＿。
許多具有優良性狀的農作物（如香蕉、無籽葡萄）會利用無性生殖（如扦插、嫁接、組織培養）大量複製，以保留原有的優良且穩定的性狀。
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如果我是農夫或園藝師，我會想要利用「無性生殖」來做什麼事？為什麼？
💡 參考方向同上一題——最重要的是寫下你自己的想法！
自我檢核：這些重點我有寫到嗎？點一點做記號！
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跑完一整輪了！現在回頭檢查——下面四件事你真的會了嗎？會就打勾；不太確定？點旁邊的按鈕回那一關再練一次。
